Madrasah Tsanawiyah (MTs)

PROFIL MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 2 MADIUN

IDENTITAS MADRASAH
Nama Madrasah : MTsN 2 Madiun
Alamat : Jl. Raya Rejosari – Kebonsari Kab. Madiun
Desa : Rejosari
Kecamatan : Kebonsari
Kabupaten : Madiun
Propinsi : Jawa Timur
Kode Pos : 63173
Nomor telepon : (0351) 367904
Status Madrasah : Negeri
Status Akriditasi : A (Amat Baik)
Tahun berdiri Madrasah : 1978
SK Kelembagaan Madrasah : Nomor : KMA.16/Th.1978, Tanggal 01 Juni 1978
NSM (12 digit) : 121135190005
NPSN : 20582482
Nama Kepala Madrasah : Dra. Ruwiyati Rohmah, M.Pd
Status Gedung : Milik sendiri
Status Tanah : Sertifikat An. Pemerintah RI Cq. Kementerian Agama
Luas Tanah : 8340 m²

LETAK GEOGRAFIS.

MTsN 2 Madiun terletak di Jalan Raya Rejosari, Ds. Rejosari, Kec. Kebonsari, Kab. Madiun, Provinsi Jawa Timur. tepatnya di google map -7.7191304,111.4749134,17.
Madrasah ini memiliki letak Geografis yang strategis, karena terletak diantara dua Kabupaten, yaitu perbatasan Kabupaten Madiun dan Kabupaten Magetan, mudah dijangkau dengan berbagai macam kendaraan, sehingga anak-anak yang berada di Desa Goranggareng Taji Kec. Nguntoronadi Kab. Magetan dan sekitar Desa Rejosari Kec. Kebonsari Kab. Madiun dapat dengan mudah menempuh perjalanan ke MTsN 2 Madiun. Struktur Ekonomi masyarakat sekitar MTsN 2 Madiun khususnya, dan masyarakat dikedua wilayah kab. Madiun dan Kab. Magetan pada umumnya, hampir 75% menekuni bidang pertanian: mulai dari petani pemilik lahan digarap sendiri, petani penggarap lahan orang lain (sewa tanah), buruh tani terikat maupun lepas. Sedang sektor ekonomi perdagangan dan PNS termasuk TNI/Polri secara akumulasi berada pada hitungan 25%. MTsN Rejosari yang mempunyai image sebagai lembaga pendidikan dengan kurikulum yang berbasis lokal, menjadi alternatif bagi komunitas strata ekonomi menengah bawah (komunitas mayoritas) tersebut.

KEDUDUKAN/SEJARAH BERDIRINYA MADRASAH

Sejarah singkat

Keberadaaan MTsN 2 Madiun merupakan rangkaian panjang dari perjuangan para tokoh pendiri dan pejuang Pendidikan Agama di Desa Rejosari, menyadari akan tugas dan tanggung jawabnya untuk mengembangkan agama dan menyediakan tempat pendidikan bagi masyarakat sekitar Desa Rejosari, tokoh-tokoh tersebut antara lain :

KH. Ali Rahmat
Imam Turmudi
Matlab
K. Asyhuri
K. Sadjuri

Pada tahun 1946 para tokoh tersebut mendirikan Madrasah Ibtidaiyah/SR1 di Desa Rejosari dengan bekal tekad dan semangat yang kuat. Madrasah tersebut berdiri dan bertahan. Pada tahun 1960 didirikan Madrasah Mu’alimin yang akhirnya pada tahun 1970, berdasar SK Menteri Agama No. 176 tanggal 9 Agustus berubah menjadi PGAN. Selanjutnya sesuai dengan kebijakan Pemerintah dalam hal ini Departemen Agama, PGAN tersebut diubah menjadi MTsN untuk kelas I, II, dan III sedang MAN untuk kelas IV, V dan VI.

Berdasarkan SK Menteri Agama No. 16 tahun 1978 mulai bulan Juni 1978 berdirilah MTs. Negeri Rejosari Madiun.

Sejak resmi berubah menjadi MTsN Rejosari Madiun telah beberapa kali pergantian pimpinan, yang antara lain :

H. Jasin, BA. tahun 1977 – 1990
H. Tumiran, Bc.Hk. tahun 1990 – 1997
Samsuri, BA. tahun 1997 – 1999
Drs. H. Djuwari tahun 1999 – 2001
H. Sandi Idris, S.Ag. tahun 2001 – 2002
Drs. H. Basuki Rachmad tahun 2002 – 2003
H. Edy Djuwari, S.Ag tahun 2003 – 2006
Drs. Supanut tahun 2006 – 2008
Drs. Edy Sumbodo, M.Pd. tahun 2008 – 2015
Dra. Ruwiyati Rohmah, Mpd tahun 2015 – sekarang

SARANA PRASARANA

Tanah dan Halaman

Keliling tanah MTsN Rejosari seluruhnya berasal dari pemerintah seluas 550 M, sudah dipagar permanen seluar 460 M.

Luas tanah/persil yang diakui madrasah menurut status pemilikan dan penggunaan :

– Luas tanah seluruhnya : 8,340 M²

– Bangunan : 1,722 M²

– Halaman/taman : 3,118 M²

– Lapangan olahraga : 500 M²

– Lain-lain : 3,000 M²

Gedung

No.	Jenis Ruang	Milik
		Baik		Rusak Ringan		Rusak Berat
		Jml	Luas (m2)	Jml	Luas (m2)	Jml	Luas (m2)
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)	(7)	(8)
1.	Ruang Teori/Kelas	14	840	0	0	0	0
2.	Laboratorium IPA	1	60	0	0	0	0
3.	Laboratorium Bahasa	1	60	0	0	0	0
4.	Laboratorium Komputer	1	63	0	0	0	0
5.	Ruang Perpustakaan Konvensional	1	60	0	0	0	0
6.	Ruang UKS	1	60	0	0	0	0
7.	Koperasi/Toko	1	12	0	0	0	0
8.	Ruang BP/BK	1	12	0	0	0	0
9.	Ruang Kepala Sekolah	1	20	0	0	0	0
10.	Ruang Guru	1	120	0	0	0	0
11.	Ruang TU	1	40	0	0	0	0
12.	Kamar Mandi/WC Guru Laki-laki	2	6	0	0	0	0
13.	Kamar Mandi/WC Guru Perempuan	2	6	0	0	0	0
14.	Kamar Mandi/WC Siswa Laki-laki	1	6	0	0	0	0
15.	Kamar Mandi/WC Siswa Perempuan	1	6	0	0	0	0
16.	Masjid	1	120	0	0	0	0

VISI, MISI DAN TUJUAN

Visi	:	Terwujudnya manusia yang bertaqwa, beriman, berilmu mampu mengaktulisasikan diri dalam kehidupan bermasyarakat.
Misi	:	1.	Meningkatkan Madrasah sebagai lembaga pendidikan yang Islami,
		2.	Meningkatkan kurikulum yang mampu memenuhi kebutuhan anak didik dan masyarakat,
		3.	Meningkatkan tenaga pendidik yang professional dan memiliki kompetensi dalam bidangnya,
		4.	Meningkatkan proses pembelajaran yang menghasilkan lulusan yang berkualitas.
Tujuan	:	1.	Terwujudnya siswa menjadi seorang muslim yang taat beribadah, memiliki kepedulian sosial yang tingi,
		2.	Terciptanya peserta didik yang berilmu dan wawasan berpikir luas dan kritis,
		3.	Meningkatkan prestasi hasil belajar siswa,
		4.	Terwujudnya pegawai yang professional.

Kebijakan Madrasah

Menjunjung tinggi kode etik guru dan tenaga kependidikan
Menegakkan kedisiplinan di semua sector
Menciptakan kultur madrasah yang islami
Membenahi tata ruang yang sehat dan kondusif untuk bekerja
Membentuk budaya pembelajaran yang efektif, kreatif,enak dan menyenangkan.

Implementasi Kebijakan

Mewujudkan lingkungan yang bersih,asri dan agamis/religius
Menciptakan keunggulan pada bidang tertentu sebagai ciri madrasah
Melatih dan menerapkan ketrampilan keagamaan praktis
Melaksanakan managemen berbasis madrasah

Kondisi Lingkungan yang Mendukung Madrasah

Dekat jalan raya
Dekat Pondok Pesantren
Lingkungan fisik tenang (jauh dari kegiatan industri dan lalu lintas yang padat).
Lingkungan sosial, kondusif, aman.
Dekat dengan sekolah ( SD dan MI ).

DATA PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

^{Data Tenaga Pendidik}

No.	Nama	Pangkat/Gol.	Jabatan
1	Dra. RUWIYATI ROHMAH, M.Pd NIP. 196808271992032002	Pembina (VI/a)	Kamad
2	Dra. CHUSNUL MUSLIHAH NIP. 196808031996032001	Pembina (VI/a)	Guru Madya
3	SURADI S.Pd.I. NIP. 196404081986031005	Pembina (VI/a)	Guru Madya
4	Dra. NUR SULAMAH HARIATI NIP. 196801031997032002	Pembina (VI/a)	Guru Madya
5	DARYATUN S.Pd. NIP. 196010231992032001	Pembina (VI/a)	Guru Madya
6	SUDARNANI S.Pd.I. NIP. 196303011992031001	Pembina (VI/a)	Guru Madya
7	NANIEK SULISTIYANI S.Pd. NIP. 196709091994032001	Pembina (VI/a)	Guru Madya
8	DWI RAHAYU KARWANINGSIH S.Pd. NIP. 196611021999032001	Pembina (VI/a)	Guru Madya
8	Drs. SYAHIL NIP. 196210192000031001	Pembina (VI/a)	Guru Madya
9	MUSTAKIM S.Pd. NIP. 197403122005011006	Penata (III/c)	Guru Muda
10	ASNURUL HIDAYATI S.Ag. NIP. 197708132005012002	Penata (III/c)	Guru Muda
11	LAILATUL ISTIROHAH S.S. NIP. 197808052005012004	Penata (III/c)	Guru Muda
12	RATNA JUWITA BUDI ASTUTI S.E. NIP. 197908182005012002	Penata (III/c)	Guru Muda
13	ANIK PUSPITOSARI S.Pd. NIP. 197905092005012005	Penata (III/c)	Guru Muda
14	Drs. CHUSNUL MAWAHIB NIP. 196301032006041008	Penata (III/c)	Guru Muda
15	TITIK ANDAYANI S.Pd. NIP. 196709292007012034	Penata Muda Tk I (III/b)	Guru Pertama
16	Dra. WINARTI NIP. 196811262007012016	Penata (III/c)	Guru Muda
17	MASHUDI S.Pd. NIP. 196909042007011049	Penata (III/c)	Guru Muda
18	TUTIK WAHYUNINGSIH S.Pd. NIP. 197004192007012021	Penata Muda Tk I (III/b)	Guru Pertama
19	IKA QURNIATI S.Ag. NIP. 197007082007012024	Penata Muda Tk I (III/b)	Guru Pertama
20	EFRI ENDARWATI S.Pd. NIP. 197604232007012014	Penata (III/c)	Guru Muda
21	LILIK ANANINGTYAS S.Pd. NIP. 196608282007012021	Penata (III/c)	Guru Muda
22	AGUS MUALIM S.Ag. NIP. 196808202007011028	Penata Muda Tk I (III/b)	Guru Pertama
23	SAMSUL HADI S.Pd. NIP. 197112052007101002	Penata Muda Tk I (III/b)	Guru Pertama
24	IVARISDIANA FAUZIYAH S.E. NIP. 197902092007102005	Penata Muda Tk I (III/b)	Guru Pertama
25	ULFATUN NI’MAWATI S.Si. NIP. 198007072007102006	Penata Muda Tk I (III/b)	Guru Pertama
26	FARAH UMAMI S.Pd. NIP. 198102082007102003	Penata Muda Tk I (III/b)	Guru Pertama
27	MUTIK SANTOSO S.PdI. NIP. 196508172005011002	Penata Muda Tk I (III/b)	Guru Pertama
28	EMY WIDIASTUTI S.Pd. NIP. 197005261997032005	Pembina Tk.I (IV/b)	Guru Madya
29	MOCH. FATHONI S.Pd. NIP. 196508121996021002	Pembina (VI/a)	Guru Madya
30	ANIK SEDIYA LESTARI, S.Kom	GTT	Guru
31	MUNIRUL IHWAN, S.Pd.	GTT	Guru
32	ABDUL AZIS, S.Pd	GTT	Guru
33	FAUZAN ARDIAN FADLI, S.Pd.I	GTT	Guru
34	AMALIA KHUSNA ROSYADA, S.Pd.	GTT	Guru

^{Data Tenaga Kependidikan}

NO	NAMA / NIP	PANGKAT / GOL	JABATAN
NO	NAMA / NIP	PANGKAT / GOL	JABATAN
1	MUHARI, A.Ma NIP. 196202011991031001	Penata Muda Tk I (III/b)	Ka. Ur. Tata Usaha
2	SITI HANIFAH, S.E. NIP. 197605272007102002	Penata Muda Tk I (III/b)	Bendahara Pengeluaran
3	MANSUR NIP. 198610192014121006	Pengatur Muda (II/a)	Operator SAKPA
4	ROBINGATIN NIP. 196609082014122002	Pengatur Muda (II/a)	Pengadministrasi
5	AGUS IHWAN DAROINI	PTT	Operator
6	ANDRIAS EFENDI	PTT	Operator
7	SUKRON AZIZ ZU’AMA	PTT	Perpustakaan

^{Daftar Petugas Security ( Satpam )}

NAMA / NIP

PANGKAT / GOL

JABATAN

KADJAR

NIP. 196407152014121003

Juru Muda (I/a)

Satpam

^{Daftar Petugas Kebersihan}

NO	NAMA / NIP	PANGKAT / GOL	JABATAN
1	DARDIRI	Petugas Kebersihan	PTT
2	NUR ARIFIN	Petugas Kebersihan	PTT
3	MARGARETA KHUSNUL HUDA	Petugas Kebersihan	PTT

^{JUMLAH PESERTA DIDIK MULAI TAHUN 2015 S.D SEKARANG}
^{Jumlah peserta Didik dari tahun ke tahun sebagai berikut}

TAHUN	KELAS VII			KELAS VIII			KELAS IX			JUMLAH TOTAL
TAHUN	L	P	JML	L	P	JML	L	P	JML	JUMLAH TOTAL
2015 / 2016	117	102	219	79	76	155	88	73	161	535
2016 / 2017	92	95	187	112	100	212	77	74	151	550
2017 / 2018	89	81	170	96	92	188	112	100	213	570

^{Rombongan Belajar Tahun Pelajaran 2015 / 2016}

KELAS	TERDIRI ATAS							JUMLAH
KELAS	Rombel	Rombel	Rombel	Rombel	Rombel	Rombel	Rombel
VII	30	30	28	30	26	26	–	170
VIII	30	24	28	27	29	24	26	188
IX	30	31	29	32	31	31	28	212
Jumlah								570

^{Tujuan Pendidikan}

^{Berlandaskan visi dan misi tersebut, pendidikan madrasah diharapkan mampu menghasilkan manusia dan masyarakat bangsa indonesia yang memiliki sikap agamis, berkemampuan ilmiah amaliah, terampil dan profesional, sehingga akan senantiasa sesuai dengan tatanan kehidupan. Tujuan yang demikian ini mempersyaratkan kepedulian semua pihak, mulai dari keluarga, masyarakat, serta organisasi dan institusi. pemantapan mekanisme sistem pendidikan madrasah, yang berimplikasikan pada tuntutan kualitatif pada semua komponen pendidikan madrasah.}

^{Tujuan kurikulum pada dasarnya adalah satu panduan menuju arah yang diinginkan oleh para penyusunnya untuk bisa dicapai oleh siswa ketika menggunakan kurikulum tersebut. Tujuan merupakan suatu garis besar pernyataan akan harapan masyarakan dan keinginan untuk pembelajaran para siswa. Biasanya, pernyataan ini adalah mengenai harapan masyarakat terhadap apa yang dapat diberikan oleh sistem pendidikan untuk para siswa. Oleh karenanya, tujuan umum menjelaskan profil siswa yang dicapai setelah mengikuti program pendidikan di madrasah pada jenjang waktu tertentu.}

^{Tujuan di sini mencakup tujuan pendidikan dasar yang sudah dirumuskan dalam standar nasional, yaitu:”Meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut”. Berdasarkan rumusan tersebut, setiap satuan pendidikan dapat mengembangkan rumusan yang lebih spesifik yang sesuai dengan karakteristik masing-masing.}

^{Untuk mencapai standar mutu pendidikan yang dapat dipertanggungjawabkan secara nasional, kegiatan pembelajaran di Madrasah mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan yang telah ditetapkan, berikut ini :}

^{Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan remaja}
^{Memahami kekurangan dan kelebihan diri sendiri}
^{Menunjukkan sikap percaya diri}
^{Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungan yang lebih luas}
^{Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup nasional}
^{Mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan sekitar dan sumber-sumber lain secara logis, kritis, dan kreatif}
^{Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif}
^{Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang dimilikinya}
^{Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari}
^{Mendeskripsi gejala alam dan sosial}
^{Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab}
^{Menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara demi terwujudnya persatuan dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia}
^{Menghargai karya seni dan budaya nasional}
^{Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya}
^{Menerapkan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang}
^{Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun}
^{Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat}
^{Menghargai adanya perbedaan pendapat}
^{Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis naskah pendek sederhana}
^{Menunjukkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris sederhana}
^{Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan menengah}
^{Menyakini, memahami, menjalani ajaran agama islam dalam kehidupan sehari-hari serta menjadikan ajaran agama sebagai landasan prilaku dalam kehidupan sehari-hari}
^{Mampu membaca Quran secara tartil dengan tajwid}
^{Mampu memimpin do’a-do’a khusus}
^{Membiasakan mengucapkan kalimat toyyibah dalam sehidupan sehari-hari}
^{Mampu azan dan iqomah}
^{Melaksanakan shalat berjamaah dam mampu menjadi imam shalat wajib}
^{Mampu melaksanakan dan menjadi imam shalat jenazah}
^{Mampu berpidato singkat serta dapat menjadi pembawa acara pada peringatan hari besar islam dan peringatan-peringatan lainnya}
^{Khatam Quran minimal satu kali selama menjadi siswa Madrasah Tsanawiyah}
^{Mampu menghafal sekuran-kurangnya 10 (sepuluh) buah Hadits Rasululla}
^{Berbusana muslim/muslimah di rumah tangga, madrasah dan masyarakat}
^{Menghargai perbedaan pendapat dalam menjalankan ajaran agama}
^{Menunjukkan ketrampilan menyimak, berbicara, membaca dan menulis dalam bahasa Arab sederhana}